近日，肥乡区教师进修学校邀请专家举办“大观念统领下的小学数学单元教学研究和实践”专家讲座，100名参训“国培计划”项目的小学骨干教师及进修学校工作人员参加。
专家老师围绕“什么是大观念、大单元教学”“为什么实施大单元教学”“大单元教学设计与实施的路径”进行了系统讲解，并进行了“案例式解读大单元教学设计”“教学片段解析”，让大家对大观念统领下的小学数学单元教学有了一个更系统更深入的掌握。
毛演堡镇中心校张瑞娟老师进行了经验分享，谈了自己数学教学中的点滴体会。她表示要多听不同教师的课，多向有经验的教师请教。要狠抓课堂效率，关注练习反馈，计算常抓不懈，掌握解题技巧，学会倾注爱心，做好培优辅差。
此次培训聚焦大观念下小学数学单元教学，培训前传统课时教学致使知识碎片化，学生难以构建系统认知结构，且核心素养培育不足。培训中，深刻认识到“大观念”的核心地位与关键意义。它具有高度的统摄性，能将单元内零散知识有机整合，使教学内容结构化；有力地促进学生核心素养的养成，推动数学思维与应用能力的发展；还可优化教学流程，减少无效教学环节，提升教学效率。在实践层面，确定大观念需深入研读课标、剖析教材体系并结合学生学情；进而对单元内容进行解构与重构，梳理出符合大观念逻辑的知识脉络；同时创设适宜的教学情境与任务，激发学生学习兴趣与探究欲望，引导其在大观念框架下开展深度学习。通过丰富的案例研讨与实践演练，参训教师对大观念下的小学数学单元教学有了清晰且深入的理解与把握。我们相信，今后的教学中，参训教师将积极把所学理念与方法应用于教学实践，致力于提升小学数学教学质量，助力学生数学素养的全面提升。
